Em plena sociedade da informação, analisar o que nos é dito, confrontar argumentos e analisar cada novo dado é essencial. Este século XXI obriga as pessoas a não serem consumidoras passivas de informação. O poder de reflexão e de análise objetiva, o processo de formulação de conceitos e as conclusões que se obtêm são fruto do pensamento crítico. Mas até que ponto esta competência pode ser ensinada? Como aprendemos a pensar? E que papel têm os estabelecimentos de ensino superior nesta área? Como é compreendida, pelos estudantes, a informação diária que recebem dentro e fora da universidade? O poder de raciocínio poderá ser mais valorizado do que outras competências técnicas?